Tiết 1: Mở đầu môn hóa học
Ngày soạn :…………
Ngày dạy :………….
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS biết hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất, ứng dụng của chúng. Hóa học là môn khoa học quan trọng bổ ích.
- Bước đầu HS biết rằng hóa học có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng
ta, do đó cần thiết phải có kiến thức hóa học về các chất và sử dụng chúng trong cuộc sống.
- Bước đầu HS biết các em phải làm gì để có thể học tốt môn hóa học.
2. Kỹ năng: HS biết quan sát, làm thí nghiệm, ham thích đọc sách, rèn phương pháp tư duy, sáng tạo.
3. Thái độ: Gây hứng thú say mê học tập.
II. Phương pháp dạy học: Thí nghiệm, đàm thoại, nêu vấn đề, hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Hóa chất:
Thí nghiệm 1: Dung dịch natri hiđroxit, dung dịch đồng (II) sunfat.
Thí nghiệm 2: Dung dịch axit clohiđric, đinh sắt.
- Dụng cụ: Khay, giá gỗ, kẹp gỗ, ống nghiệm.
- Câu hỏi thảo luận nhóm.
2. Học sinh : Đọc trước bài học.
III. Tiến trình
1. định tổ chức (30”)
2. Bài mới
a. Vào bài (30”): Hóa học là gì? Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta? Phải làm gì để có thể học tốt môn hóa học?
b. Hoạt động dạy và học

Nội dung
Hoạt động của GV, HS

I. Hóa học là gì? (16’)
1. Thí nghiệm :
- Thí nghiệm 1: Dung dịch CuSO4 tác dụng với dung dịch NaOH.
- Thí nghiệm 2: Dung dịch HCl tác dụng với đinh sắt.
2. Quan sát
- Hiện tượng thí nghiệm 1: Tạo ra chất rắn màu xanh.
- Hiện tượng thí nghiệm 2: Sủi bọt (Có chất khí bay ra).
3. Nhận xét:
Hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi của chất.













II. Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống chúng ta ? (11’)
1. Trả lời câu hỏi
2. Nhận xét
3. Kết luận: Hóa học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta.








III. Các em phải làm gì để có thể học tốt môn hóa học (10’)
1. Khi học tập môn hóa học các em cần chú ý thực hiện các hoạt động sau
- Thu thập tìm kiếm kiến thức.
- Xử lý thông tin.
- Vận dụng.
- Ghi nhớ.



2. Phương pháp học tập môn hóa học như thế nào là tốt?
Hoạt động 1: Hóa học là gì ?
.GV chia nhóm, qui định nhiệm vụ cho mỗi thành viên, giới thiệu dụng cụ hóa chất của từng thí nghiệm và yêu cầu:
- Quan sát hiện tượng: Chất ban đầu, chất sau phản ứng.
- Ghi lại hiện tượng:
- Báo cáo:
.GV làm thí nghiệm (chú ý HS một số thao tác đưa hóa chất rắn vào ống nghiệm, 1 số hóa chất gây bỏng, độc hại ăn mòn …)
.HS thảo luận nhóm (3’), báo cáo:
-Thí nghiệm 1:
Dd CuSO4: chất lỏng, màu xanh
Dd NaOH: chất lỏng, không màu tạo thành chất rắn, màu xanh.
- Thí nghiệm 2: Có hiện tượng sủi bọt.
.GV: Từ 2 dd biến đổi thành chất rắn, từ chất rắ